用于学龄前儿童识字的汉字图形化设计研究

作     者：王增成 叶静 Wang Zengcheng;Ye Jing

作者机构：河北工业大学天津300401 

出 版 物：《艺术与设计（理论版）》 (Art and Design)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：40-42页

摘      要：2021年三胎政策开放,中国幼教市场获得了更加长足的发展。汉字学习教育作为中国幼儿教育之首被家长们广泛关注。随着科技的发展,学习媒介的增多,市场上的汉字教学产品鱼龙混杂,多数产品忽视了学龄前儿童的主体性。无论静态或动态媒介产品的设计,都对学龄前儿童认知特点不够了解,对汉字文化的挖掘不够深入,没有足够把握二者之间的关联性。针对学龄前儿童的认知特点,文章探讨如何利用文字图形化对汉字进行合理设计,将重点转移到文字图形化角度,坚定基于学前儿童的主体性,运用文字图形化设计进行儿童识字方法的探索。

主 题 词：学龄前儿童 汉字学 文字图形化设计 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 040105[040105] 050102[050102] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 030303[030303] 04[教育学] 05[文学] 

D　O　I：10.16824/j.cnki.issn10082832.2022.05.005

馆 藏 号：203111866...