特级教师情感教学风格形成规律研究

作     者：吴群志 秦磊 

作者机构：吉林省教育学院 

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“农村特级教师成长规律研究”研究内容之一 项目编号:FFB108079 

出 版 物：《中学政治教学参考（下旬）》 

年 卷 期：2011年第12期

页      码：69-70页

摘      要：总括情感教学风格的研究成果，可以发现情感教学风格集中体现为教学追求的是精神的感染、情感的陶冶、教学内容和方式的艺术性效果；教学语言具有形象性、鼓动性和感染力，以情字见长。是众多教学风格类型中被广大中小学教师认可的一种教学风格。但是，对情感教学风格的形成规律的研究尚不深入，成果也较少。本文将在这方面进行深入研究，供广大中小学教师参考，希望对青年教师专业素养的提升有一定的指导作用。

主 题 词：情感教学 风格形成 特级教师 规律 中小学教师 教学风格 教师专业素养 研究成果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203111869...