4R教学融入教育游戏设计

作     者：高岚岚 

作者机构：福建教育学院信息技术部福建福州350025 

基　　金：福建省2011年自然科学基金项目"教育游戏设计模式研究"(项目编号:2011J01336) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2012年第33卷第7期

页      码：76-78,84页

摘      要：4R教学是指后现代主义课程观的丰富、回归、关联及严密在教学中的特性显示。分析当前的教育游戏教学,恰如其分地融入了4个特性。从整体来看教育游戏的课堂应用,是以开放性的教学系统为主旨。教育游戏具有丰富的课程内容设置,强调主题的引领、项目的探究,回归中带来深刻的反思,通过关联的设置、多维的解释赋予游戏教学严密的特性,让教师的角色从主导走向引导,具有转变性的一面。

主 题 词：4R教学 教育游戏设计 开放性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2012.07.013

馆 藏 号：203111897...