“双减”背景下指向“增效”的小学数学作业设计

作     者：沈良国 

作者机构：福建省莆田市城厢区东海西厝小学 

出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2022年第14期

页      码：88-90页

摘      要：随着“双减”政策的出台,如何推动政策落地成了当前的热点话题。“全面压减作业总量和时长”指向的是对作业的总量和时长的压减,而作业本身所特有的价值与功能则是不减反增。因此,为了让学生从“题海”中走出来,减少重复性的低效作业,教师需要设计高浓缩、高质量的习题,达到作业的增效。文章立足“双减”背景,阐述了指向“增效”的小学数学作业设计的意义、现状,并从“正视差异,体现分层性”“聚焦应用,体现生活化”“重视思维,体现开放性”“拓展实践,体现探究性”四个方面,结合具体的案例论述指向“增效”作业设计的策略,以期为相关教育工作者提供参考。

主 题 词：“双减” 小学数学 作业设计 “增效” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203111900...