历史活动课教学设计例谈——以“穿越时空”访淹城为例

作     者：王红霞 

作者机构：江苏省常州市武进区淹城初级中学 

出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2012年第10期

页      码：125-126页

摘      要：一、学情分析初中学生的形象思维较为发达,并且大多比较爱动。如果一味长时间地学习书本知识,他们往往会感到枯燥乏味。因此,带领学生走出课堂,在现实中感受历史、学习历史、提升对历史现象的规律性认识,是非常必要的教学手段之一。

主 题 词：历史活动课 教学设计 时空 初中学生 规律性认识 形象思维 学情分析 书本知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111903...