“双减”背景下初中作业设计的问题分析及改进路径——以成都市龙泉驿区第七中学校为例

作     者：林静 何海燕 邹明清 

作者机构：成都市龙泉驿区第七中学校成都610100 

基　　金：四川省教育科研资助金项目一般课题“城区初中五育融合课程建设研究”(川教函【2020】597号) 成都市教育科研重点课题“初中学校落实五育并举的课程建构与实施研究”(CY2020ZE18)课题成果 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2022年第17期

页      码：19-22页

摘      要：“双减”政策出台以来,学生课业减负得到社会各界的广泛关注。“双减”减的学生课后作业负担和校外培训负担,实际上对学校的教育教学质量提出了更高的要求。“双减”的逻辑原点是“双提”。针对目前初中学校作业布置中出现的作业量大、质不高、针对性不强、形式单一等问题,从明要求、研学情、优作业、保时间、勤评估、添保障五方面提升学校课堂教学和作业布置质量。

主 题 词：“双减”政策 初中学校 作业设计 问题分析 改进路径 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2022.17.006

馆 藏 号：203111915...