基于教学关键事件的课堂观察

作     者：韩紫微 

作者机构：温州市瓯海区教师发展中心浙江温州325005 

基　　金：(课题号:35103)阶段研究成果">浙江省教研课题<区域开展"课堂观察"本土化改造的行动研究>(课题号:35103)阶段研究成果 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：40-42页

摘      要：本文根据建构主义、诠释学与杜威"经验"理论,构想了基于教学关键事件的课堂观察。通过团队文献学习,提炼基于某一研修主题的层析性教学主张;通过对教学主张的讨论筛选,选择不同层次的课堂观察视角;设计预设与生成并重的课堂观察记录框架,以保证教师经验的整体性;通过活动总结,将观察表设计置于持续调整与概念化的动态过程。以使课堂观察为教学关键事件的形成提供操作程序与记录文本。

主 题 词：课堂观察 关键事件 教学 “经验” 预设与生成 建构主义 观察视角 活动总结 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1058.2013.03.013

馆 藏 号：203111921...