透过“文眼”理“文脉”,文本解析的又一路径--以《赤壁赋》的鉴赏解读为例

作     者：郭经芳 

作者机构：山东省济南章丘中学 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：48-50页

摘      要：“要素”和“要素间的联系”是结构化理论的具体呈现方式。在结构化理论与教学的关联方面,教学的结构化即是将“要素”和“要素间的联系”作为剖析文本纹理的切入点,通过梳理“要素”对文本主旨、情感、理论的推进脉络实现对文本的结构化解读。因此“文眼”概念在文本中的作用似乎变得顺理成章。“文眼”是对文本进行结构化解读时必须掌握的关键要素,是把握文本主旨、艺术特色和情感意蕴的肯綮。

主 题 词：《赤壁赋》 文眼 文本解析 文本主旨 结构化理论 情感意蕴 理论与教学 关键要素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111937...