高中生物“一课多上”教研模式的尝试

作     者：陈元丰 

作者机构：江苏省丰县教育局教研室1 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2013年第11期

页      码：20-21页

摘      要：“一课多上”教研模式是按照“一课多上几评几反思”的设计思路，从不同角度、不同层面吸纳同科教师的见解与评判，经历“上课”“议课”“反思”“再上课”“再议课”“再反思”的几次循环研讨，从纵向和横向上提升教师的教研水平和业务能力，同时也为广大教师提供一个互相交流、取长补短、展示交流的平台。

主 题 词：教研模式 生物 高中 “反思” 业务能力 教研水平 取长补短 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111952...