整体表象训练和部分表象训练对大学生罚篮效果的影响

作     者：张国礼 侯茜骅 刘方琳 

作者机构：北京体育大学北京100084 澳门大学澳门999078 

基　　金：高等学校博士学科点专项科研基金资助课题(新教师类)(课题编号:20121112120005) 中国博士后科学基金第52批面上资助(课题编号:2012M520195) 

出 版 物：《北京体育大学学报》 (Journal of Beijing Sport University)

年 卷 期：2014年第37卷第2期

页      码：86-90页

摘      要：探讨整体表象训练和部分表象训练对大学生罚篮成绩的影响,以及在焦虑情境下的具体表现。采用2×2的混合实验设计,对40名男性非篮球专项大学生(年龄19.80岁±1.49岁)进行研究。结果为:1)针对篮球罚篮,部分表象训练法要优于整体表象训练法(F=18.04,P<0.05);2)表象训练类型和焦虑水平交互作用显著(F=31.55,P<0.05),高焦虑水平上,2种表象训练类型差异显著,低焦虑水平上,二者差异不显著;3)高焦虑水平上,高水平罚篮者更容易受表象训练类型的影响。因此,对于技能习得,部分表象训练的效果会更好,在焦虑水平下更明显。

主 题 词：表象训练 整体表象 部分表象 焦虑水平 罚篮成绩 

学科分类：0403[0403] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2014.02.015

馆 藏 号：203111962...