“双减”背景下的初中科学层级式自主学习能力培养新策略

作     者：王夏芳 

作者机构：浙江省杭州市之江第一中学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2022年第4期

页      码：95-99页

摘      要：自主学习是学生发展的重要方式,自主学习能力培养关系到学生的终身发展。笔者从初中阶段学生的科学自主学习能力存在的问题出发,对全校三个年级的所有学生的自主学习能力作了调查。结果表明:我校学生自主学习能力薄弱;学生自主学习缺乏指导;学生自我评价、检查缺乏针对性。针对以上问题,笔者从四个方面提出了“双减”政策背景下初中科学层级式自主学习能力培养新策略:课前“自学质疑”培养策略;课中“授之以渔”培养策略;课后“作业设计”培养策略.

主 题 词：初中科学 自主学习能力培养 授之以渔 学生自我评价 培养策略 作业设计 政策背景 自学质疑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111966...