“双减”背景下开展小学数学主题活动的意义与方法

作     者：顾尧 

作者机构：上海市徐汇区向阳小学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：39-40页

摘      要：教师应从小学生的实际能力、学科特点和教学要求出发,设计能够促进小学生学习兴趣,帮助其掌握学科知识的数学主题活动。通过不同能力、兴趣、感受、适切性等维度的思考和落实,确定模式,总结方法,让数学主题活动成为学生学习经验的积累过程,让“双减”减去的过重负担转换为学生主动探索,主动学习的全新内驱动力。

主 题 词：双减 学科素养 数学主题活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111968...