语言与音乐整合性教学在高校学前教育专业中的改革和实践思路

作     者：魏玮 

作者机构：山东管理学院艺术学院山东济南250100 

基　　金：山东省艺术科学重点课题:山东省文化厅2013年<音乐课程在高校学前教育专业课程建构中的理论意义与事件性研究>(课题编号:2013233)的阶段性成果 

出 版 物：《山东工会论坛》 (Shandong Trade Unions＇ Tribune)

年 卷 期：2014年第20卷第4期

页      码：158-160页

摘      要：在目前高校学前教育专业的课程设置中,普遍存在着课程单一、分科过多或独立性过强的现象,学科之间缺乏有效的相互渗透和科学整合。为适应教育改革和人才培养的需求,要创新高校学前教育专业的教学理念和课程模式。其中语言与音乐整合性教学的关键在于寻找这两门学科之间的结合点,然后向纵深发展,在深层次上自然地、有机地将语言、音乐等因素结合起来,真正达到两者相互融合渗透,促使学生全面发展。

主 题 词：语言与音乐整合性教学 高校学前教育 教学理念 课程模式 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-7416.2014.04.056

馆 藏 号：203112004...