循证取向下的初中化学教学设计研究——以人教版“人类重要的营养物质”为例

作     者：夏振洋 王后雄 刘开福 陈昊天 

作者机构：华中师范大学教师教育学院湖北武汉430079 渝北区教师进修学院重庆渝北401120 巴蜀常春藤学校重庆渝北401120 

基　　金：教育部社会科学项目“高中改革的挑战——高中教育特色化发展的路径与策略研究”(项目编号:19JHQ085) 

出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)

年 卷 期：2022年第29卷第12期

页      码：53-55页

摘      要：“人类重要的营养物质”新授课以“土豆”所含各营养物质参数为循证点,以“了解食之营养—我给土豆做解剖”→“认识食之健康—我来做营养师”→“学会食之搭配—我给土豆加点料”任务群做认知发展线,以鉴赏梵高名画《吃土豆的人》驱动,发掘出的真实化学问题做问题解决线,设计项目任务与教学流程,通过循证教育角度解决真实化学问题,实现素养增值.

主 题 词：循证教育,四素养 教师教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112028...