课堂教学过程结构之“起、承、转、合”

作     者：杨玉琴 倪娟 YANG Yu-Qin;NI Juan

作者机构：盐城师范学院化学化工学院江苏盐城224051 江苏省中小学教学研究室江苏南京210009 

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG262) 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2015年第36卷第13期

页      码：4-8页

摘      要：“清晰的课堂教学结构”是优质课堂的特征之一.“起、承、转、合”是作品的一种基本结构方法.课堂犹如文章,利用知识的内在逻辑关系,采用一定的方法设计好课堂的“起、承、转、合”,可使得整个教学过程结构严谨、环环相扣、引人入胜,有效地促进学生的认知建构和发展.

主 题 词：课堂教学 过程结构 起、承、转、合 认知冲突 认知结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2014020012

馆 藏 号：203112032...