文本留白,让小学语文阅读教学更精彩

作     者：邱耀仪 

作者机构：连云港市赣榆殷庄中心小学江苏省连云港市 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 

年 卷 期：2022年第5期

页      码：3-5页

摘      要：文本留白是一种让文学作品更富有艺术内涵的习作方式,在小学语文课本中非常常见。文本留白除了可以给文学作品增色,还可以成为丰富小学语文阅读教学的一种“调剂”,让课堂教学变得丰富多彩,同时,还能借助文本留白开展特殊的教学活动,借此提高小学生的语文学习兴趣、想象能力、理解能力以及写作能力等。因此,本文在分析目前小学语文阅读教学现状的基础上,从题目留白、语句留白、标点留白、结尾留白以及插图留白五个方面,针对文本留白在小学语文阅读教学中应用模式展开深入探究,希望可以利用各种巧妙留白让小学语文阅读教学更精彩。

主 题 词：小学语文 留白 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.09.001

馆 藏 号：203112053...