“教学相长、相教相学”教研规程的心理教研应用

作     者：王震 

作者机构：上海市宝山区教师进修学院 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2016年第9期

页      码：23-24页

摘      要：多年来,心理教师的教研一直倡导＂同伴互助,专业支持＂的模式。所谓同伴互助,就是用同伴的经验来解决自己在实践中遇到的实际困难。所谓专业支持,就是将同伴的个人经验逐步归纳和提升,成为可操作、可推广的经验。但是,在运用这种教研方式时,我们遇到了瓶颈,常常是有开展研讨的程序,但非常容易偏离主题,而且教师的参与较为被动。

主 题 词：同伴互助 专业支持 心理教师 教研方式 逻辑框架 团体心理辅导 学习过程 小组讨论 方案设计 教研员 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203112064...