基于培养与提升数学抽象能力的教学设计研究

作     者：吴秀燕 杨正富 刘晓玫 

作者机构：广东省湛江市第二中学广东湛江524006 首都师范大学教师教育学院北京100037 

基　　金：广东省教育研究院教育研究课题《基于单元教学设计的初中数学教学改进研究》的阶段性研究成果(课题编号:GDJY-2020-A-s093) 广东省湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题《核心素养目标下初中数学教学案例研究》的阶段性研究成果(课题编号:2019ZJYB080) 

出 版 物：《数学教学》 

年 卷 期：2022年第3期

页      码：10-16,47页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学课程的一个性质,即数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力[1].可见,在初中数学教学中,培养学生的抽象思维能力是课程教学的终极目标之一.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础.

主 题 词：教学设计研究 数学抽象 初中数学教学 抽象思维能力 数学课程 培养与提升 推理能力 理性思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112064...