英语词汇教学的有效策略

作     者：施林芳 

出 版 物：《课程教材教学研究（小教研究）》 

年 卷 期：2013年第Z2期

页      码：23-23页

摘      要：1.词汇呈现的方法与策略词汇呈现有很多形式,教师应从教学实际出发,充分考虑学生的年龄特征,选择合适的方法,让学生全方位地感觉新词。小学生的思维直观、活跃,因此在呈现单词时要直观,最好是学生能看到、摸到、感觉到的事物。一方面,小学生掌握的基本词汇较少,很难正确地理解这些英语单词的真实含义;另一方面,许多物体用直观的教学方法更加简明、扼要,学生一看便知。

主 题 词：课堂交际 语言能力 年龄特征 语言氛围 言语实践 知行合一 活动设计 现实生活 长时记忆 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112091...