基于思维能力提升的“成对数据的统计分析”设计示例

作     者：洪汪宝 

作者机构：安徽省安庆市第一中学 

基　　金：安徽省安庆市2020年教育科学规划研究课题“新形势下高中数学奥林匹克竞赛与高考强基有效教学探索与实践”(课题编号:AJKT2020-069)的阶段成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：57-60页

摘      要：1内容解析成对数据的统计分析是高考中的重点和热点问题,其试题背景新颖,紧跟时代发展,贴近学生生活实际。因试题文字较长,阅读量大,语言晦涩难懂,计算复杂,对学生提炼信息和加工信息的能力、阅读理解能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力等要求较高,体现了高考数学对基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,此类问题往往也是高考中的难点问题。

主 题 词：高考数学 阅读量 抽象概括能力 加工信息 数据处理能力 统计分析 晦涩难懂 内容解析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112119...