部编本小学语文教材中读写结合的设计分析

作     者：张玲慧 李亚屏 

作者机构：宁夏师范学院教育科学学院宁夏固原756099 

基　　金：宁夏教师教育研究人文社科重点研究基地专项课题 

出 版 物：《宁夏师范学院学报》 (Journal of Ningxia Normal University)

年 卷 期：2022年第43卷第5期

页      码：105-107,112页

摘      要：读写结合是小学语文教学中重要的教学策略,对于学生语文素养的提高具有重要作用。2019年9月,全国范围内开始使用新部编本小学语文教材,相比之前的教材,本册教材有很多变化,通过对2019年部编本小学语文教材进行分析,发现读写结合的理念渗透在语文要素、习作单元、常规单元、阅读策略单元等多个方面。笔者对部编本小学语文教材中读写结合设计进行了细致的分析,以期提高读写结合教学效果。

主 题 词：读写结合 部编教材 阅读教学 写作教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-1331.2022.05.021

馆 藏 号：203112184...