不同阅读材料对焦虑的缓解作用

作     者：张熙 毕鸿燕 赵笑梅 ZHANG Xi;BI Hong-Yan;ZHAO Xiao-Mei

作者机构：行为科学所重点实验室中国科学院心理研究所北京100101 中国科学院研究生院北京100049 河北师范大学石家庄050024 

基　　金：国家自然科学基金(30970910) 

出 版 物：《中国心理卫生杂志》 (Chinese Mental Health Journal)

年 卷 期：2012年第26卷第2期

页      码：157-160页

摘      要：目的:探讨不同阅读材料对于焦虑的缓解作用。方法:以自愿方式招募175名普通学生(17～24岁),首先用高难度任务唤起被试的焦虑状态,然后随机将被试分为实验组和对照组,分别阅读领悟类和信息类的文字材料。通过情绪Stroop范式测量两组被试的焦虑水平。采用2×2实验设计,其中阅读材料为被试间因素,包括领悟类和信息类;词汇类型为被试内因素,包括积极词汇和消极词汇。结果:领悟组被试对积极词的反应时短于对消极词的反应时(P0.05)。结论:研究提示,领悟类材料比信息类材料更有助于缓解焦虑情绪。

主 题 词：阅读材料 测验焦虑 情绪Stroop范式 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 04[教育学] 1002[医学-临床医学类] 040201[040201] 100205[100205] 10[医学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-6729.2012.02.022

馆 藏 号：203112204...