贯穿假说—演绎,巧用模型建构的“细胞增殖”教学设计

作     者：沈露霞 田华 

作者机构：浙江省德清县第一中学浙江湖州313200 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第38卷第4期

页      码：26-28页

摘      要：以“假说—演绎法”为主线,整合模型建构进行教学,启发学生在“提出问题—建立假设—演绎推理—修正模型—得出结论”的过程中,自主构建生物学的大概念和重要概念,将抽象的内容具体化,提升学生的核心素养。

主 题 词：有丝分裂 假说—演绎法 模型建构 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2022.04.009

馆 藏 号：203112204...