项目化学习视域下小学美术示范教学的挑战性与改进路径

作     者：金波 

作者机构：常州市新北区飞龙实验小学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划体卫艺专项课题《“回归本体”视角下小学美术示范教学的策略研究》(项目编号:T-C/2020/09)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中国中小学美术》 (Art for Chinese Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：15-19页

摘      要：项目化学习视域下小学美术示范教学是一种面向学习者主体、促进学习生发创造性的实践活动。在目前的美术项目化学习过程中,教师示范工具化、引导性弱化、示范策略缺席等现象影响了学生对视觉形象的感知、理解和创造及素养培育。教师应该深刻认识到教师示范的价值,从遵循视觉导向的示范教学、强化教师示范的整体设计、提升教师示范的实施水平等方面提高美术项目化学习成效,为促进学生素养培育服务。

主 题 词：项目化学习 教师示范 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112207...