基于教科书进行教学设计应坚持的原则——以“革命先行者孙中山”为例

作     者：郭晨光 

作者机构：河南师范大学附属中学453000 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：13-15页

摘      要：2009年,中央宣传思想工作领导小组召开会议,对中小学教科书编写进行专题研究,指示教育部要组织编写德育、语文、历史三科教科书。2011年5月,教育部启动三科教科书编写项目,在教科书编写过程中,编写组广泛听取各方面的意见,不断修改稿件,精益求精。在此背景下,统编版历史教材于2016年问世。2016年版统编历史教材具有综合性、专业性、思想性等特点,中学教师应该以统编教科书内容为基本,领会教科书中心思想,活用其提供信息,综合教科书涉及知识,精心设计教学过程,努力打造高效课堂。本文以“革命先行者孙中山”一课为例,基于教科书内容谈谈自己对教学设计的理解与感悟。

主 题 词：教科书内容 历史教材 教科书编写 中学教师 领导小组 革命先行者 教学设计 宣传思想工作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112219...