聚焦重要概念的项目化学习设计与实践——以“杨梅酒的改良”为例

作     者：周旖旎 陈国 

作者机构：浙江省象山中学浙江宁波315700 浙江省慈溪中学浙江宁波315300 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第38卷第4期

页      码：61-63,81页

摘      要：项目化学习的目的是促成学生对学科重要概念的深度理解,其价值在于实现知识向素养的转化。因此,“学科重要概念”是学科项目化学习设计的起点,在项目化学习过程中,它发挥着统摄作用,将知识与知识、知识与实践、知识与学习主体进行有机融合,对开放性的项目化学习起着定向的作用。1聚焦重要概念的项目化学习设计与实践。

主 题 词：项目化学习 学习主体 深度理解 设计与实践 有机融合 开放性 知识与实践 聚焦 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2022.04.021

馆 藏 号：203112223...