基于生活教育理论的高中数学立德树人教育研究

作     者：窦本旺 马杰 

作者机构：宿州市宿州学院附属实验中学安徽宿州234000 

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题——基于“互联网+”利用数学文化开展立德树人教育研究(AH2020149) 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2022年第5期

页      码：117-119页

摘      要：深入学习陶行知教育思想、运用陶行知教育理论指导高中数学教学具有很强的现实意义.高中教师应在高中数学教学中自觉践行陶行知生活教育理论,深入学习新课标,研究学习高中数学核心素养与高中学生发展核心素养的关系;在高中数学教学中自觉践行陶行知生活教育理论.在数学教学中,教学内容设计应生活化,教学场所安排应社会化,教学方法应合理化;学生在学习中逐步解放思想,学会思考,学会合作探究,学会在做中学,学会将学习成果展示出来.上述阐述可简称为“三化、四学”教学方法.这样以学生为主体、教师为主导,以陶行知生活教育理论为指导,以数学课程为载体,以现实生活为背景,促进学生生长的新型数学课堂生态逐步建立.教师以新课程标准为引领,适时渗透数学文化,突出数学核心素养的落实,通过“三化、四学”教学方法不断发展和完善这种新型的数学课堂,让高中学生发展核心素养不断生长,实现立德树人的教育目标.

主 题 词：生活教育 课堂教学 “三化四学” 立德树人 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112255...