新工科建设背景下大学生工程计算能力培养实践探索——以化工原理课程教学为例

作     者：成忠 

作者机构：浙江科技学院生物与化学工程学院浙江杭州310023 

基　　金：浙江省教育厅2020年省级一流课程项目“化工原理”(2021524) 浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“沉浸式情景化学习环境构建与实践——基于《化工原理》课程示范”(JG20180217) 

出 版 物：《大学教育》 (University Education)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：119-123页

摘      要：面对第四次工业革命催生的高新技术和新兴产业,培养具有计算思维和计算能力的卓越工程师,已成为高等工程教育改革的主要方向。文章立足于大学生工程计算能力培养在工科专业课程教学中的改革实践,梳理了新工科建设背景下大学生工程计算能力培养的时代要求,归纳出工程计算能力的构成要素,并以化工原理课程中的流体输送问题为例,示范剖析了问题分析与识别、问题抽象与表达、数学模型构建、工程计算方法选择、算法设计并实现、结果与讨论等工程计算能力培养的教学演绎过程。

主 题 词：教学改革 新工科建设 工程教育 工程计算能力 化工原理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3437.2022.04.035

馆 藏 号：203112262...