基于应用型人才培养的课程翻转教学模型构建与实践——以《虚拟仪器技术》课程为例

作     者：李梦 Li Meng

作者机构：安徽信息工程学院机械工程学院安徽芜湖241000 

基　　金：安徽省质量工程项目大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“虚拟仪器技术”(2018mooc593) 安徽省质量工程项目(一般教研项目)“针对本科专业评估的应用型高校仪表类专业建设的研究与实践”(2018jyxm1213) 

出 版 物：《黑河学院学报》 (Journal of Heihe University)

年 卷 期：2022年第13卷第5期

页      码：107-108,115页

摘      要：围绕工程教育应用型人才培养目标,构建课程各章节知识点在认知、设计、应用三个维度的映射模型,通过多种教学形式与模式的组合与融合,呈现在各环节教学活动中。借助人工智能机器学习理论基础构建数学模型,对学生课前、课中(后)学习时间与学习效果进行数据分析,求解拟合边界曲线,对知识点的翻转时间可以实现优化设置,并在此基础上进行数据预测,对进一步地优化翻转教学课堂设计,提供重要的参考依据。

主 题 词：翻转课堂 应用型人才 翻转教学体系 多模式融合 终身学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9499.2022.05.034

馆 藏 号：203112272...