应用微课让数学核心素养生根发芽--以平方差公式教学设计为例

作     者：韩林锋 宁密可 

作者机构：广西师范大学数学与统计学院广西桂林541006 桂林市第八中学广西桂林541003 

基　　金：2022年广西研究生教育创新计划项目“基于数学课栈平台的数学师范生信息化教学能力发展的研究与实践”(课题编号:YCSW2022153)的阶段性成果 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2022年第5期

页      码：56-58页

摘      要：数学核心素养是数学课程目标的集中体现,亦是数学教学的内在追求.在数学教学中合理应用微课可以优化教学模式,帮助学生提升数学眼光、数学思维及数学语言表达能力,有助于培养学生的数学核心素养.平方差公式是初中阶段的重要数学公式,也是培养学生数学核心素养的良好素材,探索与理解平方差公式一直是教与学的重难点.鉴于此,本文以平方差公式教学设计为例,阐述了如何在教学中应用微课,以微课引领预习,落实核心素养;以微课助力教学,充实核心素养;以微课强化复习,扎实核心素养.本文试图让数学核心素养在学生心中生根发芽,以期为数学教学提供些许参考.

主 题 词：数学核心素养 平方差公式 优化教学模式 数学教学 应用微课 数学思维 教学设计 数学公式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203112287...