创设·优化·拓展——基于实验的教学设计

作     者：王夏芳 

作者机构：浙江省杭州市之江第一中学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2022年第8期

页      码：55-59页

摘      要：科学是一门以实验为基础的学科,实验在教学设计中处于非常重要的地位。结合科学课程标准,本文针对当前实验教学中存在的问题,从导入、重难点突破、课后实验延伸等方面提出实践策略。笔者以实验为引导,优化课堂教学设计,为教师提供设计思路与具体可行的操作方案,帮助学生掌握科学知识的同时,培养学生学习科学的兴趣,塑造科学精神,让学生从科学的视角去解决面临的实际问题,深入理解科学本质,促进学生科学素养的形成。笔者对同一届学生进行跟踪分析.

主 题 词：学生科学素养 实践策略 重难点突破 科学课程标准 操作方案 教学设计 跟踪分析 科学本质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112303...