深度研析教材 优化学程设计——“一元一次不等式(1)”的教学设计与感悟

作     者：陆志强 

作者机构：江苏省南通市通州区平潮实验初级中学226361 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“初中数学‘学程变构’课堂实践研究”(编号:E-b/2020/12)的研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：6-8页

摘      要：通透的分析与理解教材内容是上好课的前提,文章以人教版七年级下册“一元一次不等式(1)”为例,通过系统解读教材、多元解读教材、创新解读教材,促进师生在结构、联系和发展中教学相长.

主 题 词：研析教材 学程设计 一元一次不等式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2022.06.002

馆 藏 号：203112336...