课本题:开展数学探究活动的切入点——以苏教版教材《数列》一道习题为例

作     者：徐爱勇 

作者机构：江苏省江浦高级中学211800 

基　　金：南京市教育科学“十三五”规划课题“成功教育理念下的高中数学探究性解题教学的实践研究”(编号:L/2020/337)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：47-49页

摘      要：在开展数学探究活动中,所设置的问题应来源于课本且高于课本,应整体设计、分步实施探究活动,在学生认知规律中的“已知与未知”之间进行不同层级的转换,引导学生从类比模仿到自主创新、从局部实施到整体构想,积累发现和提出问题、分析和解决问题的经验,养成独立思考与合作交流的习惯.

主 题 词：课本题 数学探究活动 数列教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2022.06.014

馆 藏 号：203112338...