“双减”背景下STEAM作业质量提升的对策研究

作     者：李涵玉 贾金平 LI Han-yu;JIA Jin-ping

作者机构：大连大学教育学院辽宁大连116622 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度国家一般课题(BIA180170) 

出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：14-19页

摘      要：作为一种跨学科的整合性作业,STEAM作业能有效减轻学生的作业负担。STEAM作业存在的问题包括STEAM作业设计质量不高、创新意识不足、实施环境不佳、评价标准不清和应用效果不明。出现这些问题,主要是因为缺乏专业教师、专业团队、技术支持、政策支持和人力支持。“双减”政策下,提升STEAM作业质量应当从以下方面着手:培养专业教师,建设师资队伍;建立STEAM工作坊,加强合作交流;应用信息技术,丰富作业环境;政府购买服务,给予政策支持;聘用助理教师,增强人力支持。

主 题 词：“双减”政策 STEAM教育 STEAM作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203112348...