基于SPOC的“C程序设计基础”课程混合式教学改革实践与探索

作     者：刘明纲 李琦 LIU Minggang;LI Qi

作者机构：成都工业学院计算机工程学院成都611730 成都工业学院大数据与人工智能学院成都611730 

基　　金：成都工业学院“2017-2020年度人才培养质量和教学改革项目”(JG2017H05) 

出 版 物：《成都工业学院学报》 (Journal of Chengdu Technological University)

年 卷 期：2022年第25卷第2期

页      码：87-92页

摘      要：采用“混合式教学模式+模块化知识结构+课程组虚拟教研室+过程控制”的方式,进行混合式教学改革实践。通过重构教学模式框架,建立过程化评价标准,对不同班级分别采用混合式教学模式和传统教学模式进行教学。实践表明,采用新的教学模式,能显著提高课堂效率,有效提高教学质量。

主 题 词：慕课 小规模限制性在线课程 混合式教学模式 C程序设计基础 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13542/j.cnki.51-1747/tn.2022.02.018

馆 藏 号：203112350...