小学信息科技与各学科深层次融合实践研究

作     者：耿媛媛 

作者机构：陕西省西安经开第一小学710018 

基　　金：2022年度陕西省教育科学规划课题“小学信息技术与科学学科融合下主题活动设计与实践研究”研究成果 项目编号:SGH21Y0912 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2022年第7卷第9期

页      码：95-97页

摘      要：目前,小学信息科技课程以培养学生的信息素养以及计算机的基本操作能力为主,通过简单的软件学习,增强学生计算机操作能力,同时培养学生的学习兴趣。但随着现代信息科技的发展,单一的操作学习已经满足不了学生的学习需求,我们更需要让学生认识到信息科技如何用、何时用、用哪些,同时能够增强学生学习能力,才能适应这个不断发展的社会。文章根据2022版《义务教育信息科技课程标准》,结合教学实践,将小学信息科技与各学科深层次融合实践进行总结梳理,形成低、中、高段教学体系。

主 题 词：小学信息科技 学科融合 实践研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2022.09.037

馆 藏 号：203112351...