多维互动中自主创作:幼儿园美术教育的应然追求

作     者：陈娟 Juan Chen

作者机构：河南省郑州市二七区实验幼儿园郑州450000 

基　　金：河南省基础教育教学研究项目“幼儿园多维互动的美术教学策略实践研究”(编号:JCJYC16160129) 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：82-85页

摘      要：作为对幼儿进行艺术启蒙的重要手段,幼儿园美术教育应从“美的艺术”出发,以关系性思维重新审视美术教育过程,遵循主体性、操作性、支架性原则,回归儿童自己的创作,通过建构真实丰富的美术学习空间,营造多感官参与的自主体验环境,创设促进幼儿共同成长的美术学习氛围,让幼儿在与环境、材料、他人的多维互动中获得情感、审美、认知、想象等方面的综合发展,从而从根本上改变当前幼儿园美术教育“重技巧,轻想象和创造;重结果,轻过程和体验;易走‘模仿式’与‘放羊式’极端”的现状。

主 题 词：幼儿美术 美术教育 关系性思维 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13861/j.cnki.sece.2022.06.001

馆 藏 号：203112353...