“双减”背景下基于单元整体视角设计高质量校本作业——以初中科学七下第三章第六节《摩擦力》为例

作     者：汪群利 

作者机构：浙江省杭州市江城中学321000 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2022年第7卷第9期

页      码：81-86页

摘      要：“双减”政策对学校教学水平、内涵发展提出前所未有的挑战。在学校的各项工作中,日常教学活动的开展、作业评价体系的完善是学校内涵发展的重要的两项工作。要解放学生的课余时间但不降低学习质量,重点是通过校本作业,解决“如何让学生学得更好”的问题。先从当前作业存在问题着手,以单元整体为视角,从理论依据、实施原则、实施过程、成效等方面阐述高质量校本作业重要性。通过探索实践优化校本作业,提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力,让学生真正实现“减负高效”。

主 题 词：“双减” 单元整体 高质量校本作业 初中科学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2022.09.033

馆 藏 号：203112365...