基于学生发展核心素养的课程评价研究

作     者：桑安琪 

作者机构：福建师范大学教育学部 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：10-15页

摘      要：核心素养逐渐成为国际教育改革的热点和焦点,引导教育改革新方向。课程评价是学校教育的重中之重,更是教育改革的核心与关键。探讨核心素养背景下的课程评价设计有助于推进素质教育改革,提升我国课程发展的质量。本文通过对历史和理论两条逻辑路线的分析,以促进学生核心素养发展为根本目的,阐释出以传统课程评价为基础的新课程评价的内涵要义,根据现实情况建构出四条核心素养背景下课程评价的实施路径。

主 题 词：课程评价 核心素养 全面发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2022.02.002

馆 藏 号：203112366...