基于学科核心素养目标的历史教学与评价一体化设计

作     者：郑林 Zheng Lin

作者机构：北京师范大学历史学院北京100875 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：3-10页

摘      要：教学评一体化设计的基础是历史学科核心素养目标,设计学科核心素养教学目标的要领是将历史学科核心素养转换为学生解决问题的能力,用行为动词描述学生在某个历史知识点解决问题的能力表现,这样陈述的教学目标明确、具体,可以作为设计教学活动、命制测试题的依据。评价应渗透在教学各阶段、各环节,随时为学生的学和教师的教提供反馈信息,为改进教学、达成教学目标服务。

主 题 词：历史 教学评一体化 问题解决 能力表现 评价量规 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0457-6241.2022.05.001

馆 藏 号：203112415...