数学课堂中的“三导”艺术

作     者：李冬琴 

作者机构：谷城县粉阳路小学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：46-46页

摘      要：一、课前“导”,找准“切入点”上新课时,教师常常以“问题”来启动教学,点燃学生。但是同一个课题,教师“问题”设置的不同,所达到的效果也完全不同。如,人教版四年级数学上册《合理安排时间》这课的教学核心是能从解决问题的多种方案中寻找最优方案,形成优化意识,两位教师在上课时,分别运用了不同的导入语。两位教师在上课时都出示相关情境：小明家来客人了,妈妈让小明给客人沏茶。

主 题 词：数学课堂 艺术 教学核心 合理安排 优化意识 教师 “导” 课时 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112481...