基于支架式教学的物理课教学设计——以知识点“认识摩擦力的特点”为例

作     者：秦文 

作者机构：重庆市北碚区西南大学 

出 版 物：《中小学实验与装备》 (Experiment and Equipment for Primary School)

年 卷 期：2012年第22卷第3期

页      码：11-12页

摘      要：初中《物理课程标准》将“注重科学探究，提倡学习方式多样化”作为课程的基本理念之一，就是让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养学生的科学探究精神。这一理念与支架式教学模式的理念有异曲同工之妙。因此本文尝试将支架式教学引入到初中物理课的教学中，确立学生在学习中的主体地位，培养学生的自学能力，提高学生的科学探究能力和初中物理课的教学效果。

主 题 词：《物理课程标准》 支架式教学模式 教学设计 摩擦力 知识点 科学探究方法 学习方式 科学探究精神 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-6869.2012.03.004

馆 藏 号：203112513...