新高考文科阅读题的跨学科渗透趋势与应对策略

作     者：吴林英 

作者机构：厦门市海沧实验中学福建厦门361021 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题 2020年度立项课题“新高考背景下的高中跨学科阅读教学行动研究”(FJJKXB20-560) 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2022年第21期

页      码：78-79页

摘      要：经过对近三年新高考阅读题型的研究,我们发现了文科课程(语文、历史、政治)的跨学科渗透至少有三个特点(趋势):阅读材料内容彼此借用,阅读材料思想彼此融合,题目设置相互依赖。为此,在今后的高中文科教学中可以采取一些应对策略:教师要进行跨学科研究和学习、进行“+1”的跨学科项目式教学、多学科教师合作与学生共同进行跨学科研究、在日常作业和考试中设计跨学科渗透的题目等。

主 题 词：综合素养 跨学科研究 学科渗透 跨学科项目式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112526...