中小学劳动教育课程的现实样态与未来选择:以G市为例

作     者：贺诚 谢翌 

作者机构：广州大学教育学院 

基　　金：广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度课题“面向立德树人的学校课程协同划机制研究:广州的实践”(2020GZGJ190)研究成果 

出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期：2022年第17卷第9期

页      码：18-22页

摘      要：劳动教育对人的全面发展起着重要作用。本研究对G市10所中小学劳动教育示范学校进行实地调研,发现在推进区域中小学劳动教育的实践中,学校积累了不少宝贵经验,但仍存在一些问题:劳动教育的目标与学校愿景关联不够;劳动教育内容的顺序性、连续性、统整性不够;劳动教育的实施缺少具身体验的机会。未来区域劳动教育的发展应基于学校教育愿景,进行劳动教育课程育人目标一体化设计;超越劳动教育作为一门课程的设计,引导三全教育体系的构建;提升学校文化品格,支持学生成长在场的劳动教育。

主 题 词：劳动课程 实践样态 发展方向 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203112536...