大概念统领下的大单元教学设计与实践——以“分子结构与性质”为例

作     者：王晓军 郑华 赵晓冉 佟文丰 Wang Xiaojun;Zheng Hua;Zhao Xiaoran;Tong Wenfeng

作者机构：北京教育学院石景山分院北京100043 北京市第九中学北京100041 北京市景山学校远洋分校北京100040 北京市古城中学北京100043 

基　　金：北京市十三五教育科学规划重点课题“学习进阶视域下的高中化学核心观念的实践研究”(课题编号:CADA18079)的阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：53-59页

摘      要：大概念是引领单元教学变革的核心理念,基于大概念的学习单元重构,有利于教师把握教学内容的本质和落实学生核心素养的培养目标。从大概念的确定与解构、教学目标的确定、学习活动的设计与评价等方面设计与实施“分子结构与性质”章节的教学,尝试抽提大概念统领下大单元教学的设计策略和一般方法。

主 题 词：大概念 大单元教学 “教、学、评”一体化 分子结构与性质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2022.06.010

馆 藏 号：203112568...