高三数学复习课探究问题的设计

作     者：吴燕荀 

作者机构：广东省江门市景贤学校 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2012年第1期

页      码：42-43页

摘      要：设计探究性问题，调动学生头脑中已有的知识与经验参与到数学教学活动中，一方面能促进学生开动脑筋，积极思维，深化理解数学知识；另一方面可引导学生展开丰富的联想，不断地提出问题，进行数学探究活动．通过设计探究性问题，引领数学“双基”教学，引导学生展开积极主动的数学学习活动，促使学生在牢固掌握“双基”的过程中，形成问题意识，使数学创新能力与实践能力得到发展．

主 题 词：数学复习课 设计 探究问题 “双基”教学 引导学生 探究性问题 高三 数学教学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2012.01.016

馆 藏 号：203112737...