力争用统计思维来“和谐”卡方统计量χ~2与相关系数r——谈两个统计案例的教学难点设计

作     者：李兆江 

作者机构：江苏省宝应县曹甸高级中学 

出 版 物：《中学数学教学》 (High School Mathematics Teaching)

年 卷 期：2009年第3期

页      码：24-26页

摘      要：普通高中课程标准实验教科书（苏教版）选修1—2系列中，在第1章安排了统计案例的学习研究．应该说，统计案例的内容是培养学生实践能力和创新意识的绝佳教材．在（《普通高中数学课程标准（实验）》及教学参考书中，都提出了对本章学习的具体要求及教学建议．

主 题 词：统计量 教学难点 案例 相关系数 “和谐” 统计思维 数学课程标准 实验教科书 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4123.2009.03.010

馆 藏 号：203112739...