基于核心素养的高中物理教学设计——以“浸润与不浸润”为例

作     者：张君甫 刘竹琴 文婷 Zhang Junpu;Liu Zhuqing;Wen Ting

作者机构：延安大学物理学与电子信息学院陕西延安716000 北新巴蜀中学重庆401520 

基　　金：延安大学2021年教学改革研究项目 项目编号:YDJGYB21-14 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2022年第51卷第7期

页      码：96-100页

摘      要：“浸润与不浸润”作为高中非热点知识,在课堂教学中一般不被重视.但该部分知识具有复习旧知、衔接新知的作用,不仅与日常生活联系紧密,还可以运用到手工创作上.了解其现象以及现象背后的原因,有助于培养学生核心素养,所以本文基于学生学科核心素养培养以及从学科融合的角度对这部分内容进行了教学设计与创新.

主 题 词：核心素养 浸润与不浸润 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2022.07.020

馆 藏 号：203112903...