音乐专业教学评价现状与改革——以郑州师范学院为例

作     者：王静蕾 

作者机构：郑州师范学院河南郑州450044 

基　　金：2021年河南省本科高校省级大学生创新创业训练计划项目“‘乐评教’——源自音乐与舞蹈学院学生评教创意方案”专项经费资助 项目编号:S202112949014 项目负责人:王静蕾 指导教师:常丽文 

出 版 物：《戏剧之家》 (Home Drama)

年 卷 期：2022年第19期

页      码：193-195页

摘      要：学生评教是高校提高教学水平,保证教学质量的一项重要制度。目前,学生评教仍存在“五唯”弊病、学生缺乏合理认知、评教公式化、反馈结果未合理利用等问题。为此,高校需破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的弊病,建立以人为本的素质教育教学模式,建立多维度的评教体系,优化完善高校的学生评教制度。

主 题 词：教师教学评价 改建策略 学生评教 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-0125.2022.19.065

馆 藏 号：203112987...