文学阅读与学生创作能力的培养

作     者：李煜晖 

作者机构：北京师范大学文学院100875 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中语文传统文化名著专题教学实施策略研究”(编号:20YJA880026)阶段性研究成果之一 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：4-10页

摘      要：为充分发挥文学作品的育人功能,培养学生的创作能力,文学作品教学应系统思考从阅读到创作的转化过程与策略:阅读教学内容应聚焦文法探究,关注作家的整体构思和语言控制,引导学生建构创作方法知识;融入文学作品教学的写作任务需要与作品存在内在联系且具有再创造的意义,并注重任务设计的规范化、情境化,以指引学生的创作实践:学生作品评价既要保护儿童天性,也要发展创作理性,可根据不同学段学生特点有所侧重并采取相应方法。

主 题 词：文学阅读 创作能力 文法探究 写作任务设计 作品评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203112993...